Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

Bài 1. Khám phá thế giới thiết bị số (4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS có thể:
– Gọi được tên một số thiết bị số thông dụng.
– Nêu được chức năng cơ bản của một số thiết bị số thông dụng.
– Bật và tắt máy tính bảng đúng thao tác.
– Sử dụng được chuột ảo để thao tác trên máy tính bảng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Sách GD KNS – Dành cho HS lớp 1.
– Máy tính kết nối mạng; tivi/máy chiếu.
– Máy tính bảng (có nút Home và không có nút Home), chuột ảo.
– Khuyến khích GV:
+ Sử dụng phiên bản điện tử các trang sách và các tiện ích khác.
+ Chuẩn bị thêm điện thoại thông minh, đồng hồ thông minh.
+ Tự ghi hình minh họa các thao tác: bật và tắt máy tính bảng có nút Home, không có nút
Home; sử dụng chuột ảo trên máy tính bảng.
+ Chuẩn bị bảng phụ các hình ảnh có trong bài (để sử dụng khi không có tivi/máy chiếu).
2. Học sinh
– Sách GD KNS – Dành cho HS lớp 1.
– Máy tính bảng, chuột ảo; máy tính để bàn.
– Vở ghi; bút, giấy A4 (để thảo luận nhóm).
III. GỢI Ý TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Mở đầu
Hoạt động 1: “Thử tài của em”
Cách 1:
– GV sử dụng máy tính/laptop truy cập trang web bộ sách Cánh Diều (từ khóa: hoc10.vn),
sau đó trình chiếu bằng tivi/máy chiếu hình ảnh trong tình huống mở đầu bài học (không có
phần lời thoại).
- HS quan sát tranh và thử đoán xem bạn nhỏ đang nói chuyện gì với bố?
- Một số HS phát biểu; GV nhận xét.
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

– HS cả lớp nghe bạn Na và bố bạn Na nói chuyện (AI đọc). Có thể nghe lại (nếu cần).
– GV nêu câu hỏi 1: Thiết bị số nào được nói đến trong câu chuyện?
– Một số HS trả lời.
– GV nêu câu hỏi 2: Em đã từng sử dụng máy tính bảng hoặc thiết bị tương tự chưa?
– Một số HS trả lời.
– GV nhận xét, khen HS rồi vào bài mới: “Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số
thiết bị số thông dụng và cách sử dụng chúng trong học tập và cuộc sống”.
Cách 2:
– GV trình chiếu bằng tivi/máy chiếu tình huống mở đầu bài học (cả phần lời thoại).
– HS cả lớp nghe bạn Na và bố bạn Na nói chuyện (AI đọc). Có thể nghe lại (nếu cần).
- Các bước tiếp theo như cách 1.
Cách 3:
– GV đọc diễn cảm nội dung tình huống mở đầu bài học trong sách.
– HS quan sát tình huống trong sách và nghe GV đọc. GV có thể đọc lại (nếu cần).
- Các bước tiếp theo như cách 1.
Khám phá
1. Làm quen với một số thiết bị số thông dụng
Hoạt động 2: “Ai nhanh hơn?”
– GV trình chiếu bằng tivi/máy chiếu 4 hình ảnh Hình 1 (trang 6) (chưa ghi tên thiết bị), sau
đó nêu yêu cầu: Em hãy quan sát 4 hình ảnh và gọi tên các thiết bị.
- HS thảo luận theo nhóm đôi; một số nhóm phát biểu.
– GV nhận xét ý kiến của các nhóm, sau đó gắn tên vào các thiết bị đang trình chiếu và kết
luận: Trên màn hình có 4 thiết bị số thông dụng là: máy tính bảng, đồng hồ thông minh, máy
tính xách tay, chuột máy tính.
Hoạt động 3: “Tìm đáp án đúng”
Vì sao em cần biết sử dụng các thiết bị số thông dụng?
A. Vì thiết bị số hỗ trợ em trong học tập.
B. Vì thiết bị số có rất nhiều loại khác nhau.
C. Vì thiết bị số hỗ trợ em trong giao tiếp.
Đáp án: A, C.
– HS thảo luận theo nhóm đôi/nhóm 4 để chọn đáp án đúng; đại diện một số nhóm phát biểu.
- GV nhận xét ý kiến của các nhóm và tổng kết: Chúng ta cần biết cách sử dụng thiết bị số vì
chúng giúp ích rất nhiều trong học tập và cuộc sống hằng ngày.
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

– GV nhắc lưu ý ở sách GDKNS 1 (trang 6): Bố mẹ (người thân) các em sẽ hướng dẫn để
các em nhận biết thêm các thiết bị số thông dụng khác và cách sử dụng chúng bảo đảm an
toàn, hiệu quả.
2. Tìm hiểu chức năng cơ bản của một số thiết bị số thông dụng
Hoạt động 4: “Ai nói hay hơn?”
– GV trình chiếu bằng tivi/máy chiếu 4 hình ảnh đang sử dụng thiết bị số (trang 6, sách
GDKNS1) nhưng không ghi chức năng các thiết bị và yêu cầu HS: Em hãy quan sát các
hình ảnh đang sử dụng thiết bị số và nói từ 1 đến 2 câu về chức năng của 1 thiết bị.
– HS thảo luận theo nhóm đôi; đại diện một số nhóm phát biểu.
– GV nhận xét ý kiến của các nhóm, sau đó nêu chức năng cơ bản của từng thiết bị số (gắn
với từng hình ảnh):
+ Máy tính xách tay để tra cứu thông tin, lưu trữ dữ liệu, giải trí,…
+ Máy tính bảng giúp học ngoại ngữ, chụp ảnh, nhắn tin,…
+ Đồng hồ thông minh giúp xem giờ, nghe và gọi điện thoại, nhắn tin,…
+ Chuột máy tính giúp di chuyển con trở trên màn hình,…
TIẾT 2
Hoạt động 5: “Ghép nối hoàn hảo”
- GV nêu yêu cầu: Em hãy ghép thiết bị số với chức năng phù hợp trong bảng sau.
1. Máy tính xách tay

a) Hỗ trợ di chuyển con trỏ trên màn hình

2. Đồng hồ thông minh

b) Hỗ trợ tra cứu thông tin dữ liệu,…

3. Máy tính bảng

c) Giúp xem giờ, nghe và gọi điện thoại,…

4. Chuột máy tính

d) Giúp học ngoại ngữ, nhắn tin,…

– HS thảo luận theo nhóm đôi/nhóm 4; đại diện một số nhóm phát biểu; GV nhận xét, khích
lệ HS để tạo hứng thú cho HS vào học tiết 2.
3. Tìm hiểu cách bật và tắt máy tính bảng
3.1. Bật và tắt máy tính bảng có nút Home
Hoạt động 6: “Thử tài quan sát”
– GV trình chiếu bằng tivi/máy chiếu Hình 2 (trang 7, sách GDKNS1); giới thiệu nút Home,
nút nguồn, sau đó làm mẫu thao tác bật, tắt trên vật thật.
– HS ngồi theo nhóm đôi: Quan sát và lắng nghe GV giới thiệu hình ảnh và làm mẫu.
Hoạt động 7: “Thao tác và trình bày”
- HS ngồi theo nhóm đôi, thực hành bật, tắt trên vật thật.
– Một số nhóm thực hành và thuyết minh trước lớp cách bật, tắt; các nhóm khác nhận xét.
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

– GV nhận xét kết quả thực hành, ý kiến góp ý của các nhóm và tổng kết:
+ Bật: Nhấn và giữ nút nguồn đến khi logo của hãng sản xuất xuất hiện.
+ Tắt: Nhấn và giữ nút nguồn, sau đó kéo thanh trượt trên màn hình.
– HS xem clip (nếu có) bật, tắt máy tính bảng có nút Home.
3.2. Bật và tắt máy tính bảng không có nút Home
Hoạt động 8: “Ai tinh mắt hơn?”
– GV trình chiếu bằng tivi/máy chiếu Hình 3 (trang 7); giới thiệu nút nguồn, hai nút âm
lượng, sau đó làm mẫu thao tác bật, tắt trên vật thật.
– HS làm việc theo nhóm đôi: Theo dõi hình ảnh trình chiếu/hình ảnh trong sách và GV làm
mẫu trên vật thật.
Hoạt động 9: “Ai toàn diện hơn?”
- HS làm việc theo nhóm, thực hành bật, tắt trên vật thật.
– Một số nhóm thực hành và thuyết minh trước lớp cách bật, tắt; các nhóm khác nhận xét.
– GV nhận xét kết quả thực hành, ý kiến góp ý của các nhóm và tổng kết:
+ Bật: Nhấn và giữ nút nguồn đến khi logo của hãng sản xuất xuất hiện.
+ Tắt: Nhấn và giữ đồng thời nút nguồn và một trong 2 nút âm lượng, sau đó kéo thanh
trượt trên màn hình.
– HS xem clip (nếu có) bật, tắt máy tính bảng không có nút Home.
TIẾT 3
Hoạt động 10: “Lựa chọn nhanh”
Máy tính bảng không thể giúp em
A. tìm kiếm hình ảnh.
B. quản trị hệ thống.
C. chia sẻ vị trí.
Đáp án: B.
- HS suy nghĩ, lựa chọn nhanh đáp án đúng.
- GV động viên, khích lệ, tạp hứng thú cho HS vào học tiết 3.
4. Tìm hiểu cách sử dụng chuột ảo để thao tác trên máy tính bảng
Hoạt động 11: “Ghi nhớ thần tốc”
– GV trình chiếu bằng tivi/máy chiếu Hình 4 (trang 8), sau đó vừa làm mẫu vừa thuyết minh
các thao tác: nhấn và giữ, kéo, thả đối tượng trên màn hình máy tính bảng.
– HS làm việc theo nhóm đôi: Xem hình ảnh GV trình chiếu/hình ảnh trong sách HS và theo
dõi GV làm mẫu trên vật thật.
Hoạt động 12: “Thử thách kép: Làm và nói”
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

- HS thực hành theo nhóm đôi; thực hành nhấn và giữ, kéo, thả đối tượng trên màn hình
máy tính bảng.
- GV nêu thêm câu hỏi: Các em cần hỗ trợ thêm ở thao tác nào? Sau đó GV hướng dẫn lại
thao tác HS cần hỗ trợ thêm (nếu có).
– Một số nhóm thực hành và thuyết minh trước lớp cách nhấn và giữ, kéo, thả đối tượng
trên màn hình máy tính bảng; các nhóm khác nhận xét.
– GV nhận xét kết quả thực hành, ý kiến góp ý của các nhóm và tổng kết:
+ Nhấn và giữ: Chạm và giữ ngón tay trên đối tượng muốn di chuyển từ 1 đến 2 giây
+ Kéo: Giữ ngón tay lên đối tượng muốn di chuyển và kéo
+ Thả: Khi đối tượng ở vị trí mong muốn, nhấc ngón tay ra khỏi màn hình.
Hoạt động 13: “Thám tử trí nhớ”
– GV trình chiếu (hoặc dán/vẽ lên bảng) sơ đồ tư duy về Sử dụng chuột ảo trên máy tính
bảng, nhưng che thông tin các nhánh chính và nhánh phụ, sau đó nêu yêu cầu: Các em hãy
quan sát và điền thông tin ngắn gọn vào các ô trống.
– HS làm việc theo nhóm đôi; đại diện một số nhóm nêu kết quả, một số nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét kết quả và ý kiến góp ý của các nhóm đối với từng ô trống, sau đó làm xuất
hiện thông tin đúng cần điền vào ô trống đó.

TIẾT 4
Luyện tập
Hoạt động 14: “Giúp đỡ ông già Noel”
Em hãy giúp ông già Noen vượt qua 3 chướng ngại vật trong mê cung để lấy được túi quà.
Mỗi chướng ngại vật là một câu hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1. Thao tác sử dụng chuột ảo trên máy tính bảng gồm
A. nhấn và giữ.
B. kéo, thả.
C. nhấn và giữ; kéo, thả.
Đáp án: C.
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

Câu 2. Đồng hồ thông minh không thể làm việc nào dưới đây?
A. Chỉnh sửa video.
B. Gọi điện thoại.
C. Nghe nhạc.
Đáp án: A.
Câu 3. Máy tính xách tay không làm được việc gì dưới đây?
A. Tìm kiếm hình ảnh.
B. Gắn sim.
C. Chia sẻ vị trí.
Đáp án: B.
- HS suy nghĩ, lựa chọn nhanh đáp án đúng.
- GV động viên, khích lệ, tạo hứng thú cho HS vào học tiết 4.

Hoạt động 15: “Lựa chọn biểu tượng”
Cách 1 (Làm quen với hoc10.vn)
- GV truy cập hoc10.vn, trình chiếu hình ảnh trong sách và giới thiệu cách làm bài tập trên
máy tính.
- Một số HS phát biểu, gọi tên và trình bày từ 1 đến 2 câu về chức năng cơ bản của một số
thiết bị số.
- GV thao tác theo phát biểu của HS; nhận xét, kết luận.
Cách 2:
- GV chuẩn bị trước trên bảng phụ các hình 1, 2, 3, 4 (có thể chuẩn bị thêm các hình khác)
sau đó lần lượt dán lên bảng và nêu yêu cầu: Em hãy xem đây có phải là hình ảnh của thiết
bị số không? Nếu phải, em hãy gọi tên và trình bày từ 1 đến 2 câu về chức năng cơ bản của
thiết bị số đó.
- Một số HS trả lời; một số HS khác nhận xét.
- GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận:
+ Hình 1 là thiết bị số, đó là máy tính bảng. Máy tính bảng giúp học ngoại ngữ, chụp ảnh,
nhắn tin,…

PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

+ Hình 2 là thiết bị số, đó là chuột máy tính. Chuột máy tính hỗ trợ di chuyển con trỏ trên
màn hình máy tính.
+ Hình 4 là thiết bị số, đó là máy tính để bàn. Máy tính để bàn có chức năng tương tự máy
tính xách tay.
Hoạt động 16: “Ai ghép nối nhanh?”

Cách 1:
– HS ngồi theo nhóm đôi; mỗi nhóm HS có 3 tấm biển ghi lần lượt các số 1, 2, 3.
– GV phổ biến quy ước: Biển số 1 là Nhấn và giữ đối tượng, biển số 2 là kéo đối tượng,
biển số 3 là thả đối tượng.
– GV chạm và giữ ngón tay lên 1 đối tượng trên màn hình máy tính bảng, sau đó nêu câu hỏi:
Khi em chạm và giữ ngón tay lên đối tượng muốn di chuyển từ 1 đến 2 giây thì đó là thao tác
gì?
– Các nhóm thảo luận rồi giơ biển; GV nhận xét.
– GV giữ ngón tay lên đối tượng và di chuyển nó đến một vị trí khác, sau đó nêu câu hỏi:
Khi em giữ ngón tay lên đối tượng và di chuyển nó đến vị trí mong muốn thì đó là thao tác
gì?
– Các nhóm thảo luận rồi giơ biển; GV nhận xét.
– GV nhấc ngón tay ra khỏi màn hình, sau đó nêu câu hỏi: Khi đối tượng đã ở vị trí mong
muốn, em nhấc tay ra khỏi màn hình thì đó là thao tác gì?
– Các nhóm thảo luận rồi giơ biển; GV nhận xét.
– HS bật máy tính bảng và thực hiện các thao tác: Nhấn và giữ, kéo, thả trên một đối tượng
do các em chọn.
Cách 2:
– GV chạm và giữ ngón tay lên 1 đối tượng trên màn hình máy tính bảng, sau đó nêu câu hỏi:
Khi em chạm và giữ ngón tay lên đối tượng muốn di chuyển từ 1 đến 2 giây thì đó là thao tác
gì?
– Cả lớp quan sát và nghe câu hỏi; một số HS trả lời: Đó là thao tác nhấn và giữ đối tượng.
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

– HS bật máy tính bảng và thực hiện các thao tác: Nhấn và giữ, kéo, thả trên một đối tượng
do các em chọn.

Hoạt động 17: “Thực hành siêu đỉnh”
– GV hướng dẫn HS thao tác mở một ứng dụng trên màn hình máy tính bảng bằng cách
nhấn ngón tay vào đối tượng rồi nhấc tay ra khỏi màn hình.
– HS thực hành mở ứng dụng xem phim hoạt hình và ứng dụng học tiếng Anh dành cho HS
lớp 1 trên máy tính bảng.
– Về nhà, HS với sự hỗ trợ của bố mẹ (người thân) thực hành mở, thoát các ứng dụng khác
trên máy tính bảng, trong đó có các ứng dụng sau:

Vận dụng

Hoạt động 18: “Nhờ người thân giúp đỡ”
- GV dặn HS về nhà cùng bố mẹ (người thân) thực hành tắt máy tính bảng theo các bước
trên.
- HS thực hành lại trên lớp trong tiết học sau.
PAGE \* MERGEFORMAT 2

Giáo dục kĩ năng số - Lớp 1

Hoạt động 19: “Tặng quà cho em”

Cách 1: GV truy cập hoc10.vn và trình chiếu bài thơ (có AI đọc). HS nghe 1 số lần, sau đó
đọc thuộc bài thơ.
Cách 2: GV đọc diễn cảm 1 số lần, sau đó HS đọc thuộc bài thơ.

PAGE \* MERGEFORMAT 2